有哪些适合小学生玩的单机小游戏? 小学生电脑游戏

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小学生机器人奥赛“比电脑游戏好玩多了”

昨日,第10届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛暨第28届ROBO-ONE国际机器人竞赛和第4届国际青少年教育机器人奥林匹克竞赛全国选拔赛在沈阳大学举行,全国2000余名选手参加,最小的只有6岁。

小学组上海代表队的刘子彤今年9岁,高50厘米、重2斤多的机器人在她手里显得有些大,然而这个机器人却在她的操作下“乖乖地”做出行走、倒地起身、搬运障碍物等多个动作,“我觉得操作机器人一点也不难,只要记住它的程序就行了。 ”

辽宁队的聂枭阳小学5年级,在机器人轨迹赛中获得满分,“我以前爱玩电脑游戏,爸妈就推荐让我学机器人,现在我觉得机器人比电脑游戏好玩多了! ”组委会介绍,前几届辽宁队也拿过不同比赛项目的冠军。

组委会裁判员朱峰建议想要让孩子学习机器人的家长,“孩子小的时候可以考虑让他学习简单的散件组装,锻炼动手协调能力,逐渐接触模块程序编写、设置参数等,最后再接触单片机、单板机等需要自己编写模块的项目,逐步开发动手、动脑的能力。 ”

小学生机器人奥赛“比电脑游戏好玩多了”

昨日,在沈阳大学参加机器人奥赛的小选手兴趣很高,互相交流着。

辽沈晚报、聊沈客户端记者 曲值 摄

小学生玩电脑游戏的利与弊

(1):培养电脑基础知识。要玩好游戏,必须有扎实的电脑应用技术基础,在这个意义上,玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。
(2):培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力,玩游戏本身就是培养的过程。
(3):舒缓学习压力。
弊:(1)沉迷游戏会导致学习成绩下降
(2)会养成依赖电脑游戏的性格
(3)会像吸毒一样深深“上瘾”于电脑游戏
玩电脑既有利又有弊 是把双刃剑 在这个尺度间应该好好把握 玩电脑游戏是可以的 要适当玩 但是不能玩的太久 不然会沉迷于电脑游戏 最好就是玩一些益智类的游戏

小学生该不该玩电脑游戏

当前随着家用电脑的普及,小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍,大人们也日益担心甚至反对起来,生怕为玩电脑游戏而误了学习及健康。通过调查小学生大都喜欢玩电脑游戏,用电脑学习的人较少,开机次数及时间也不是很多,只有少数人例外。玩游戏的目的大多是为了好玩。认为玩游戏对自己学习成绩没影响,反而能增长知识,促进能力发展的占大多数。从以上分析来看,小学生玩电脑游戏有利有弊,我认为小学生玩电脑游戏是一种社会发展的正常现象,我认为玩电脑游戏的利弊大多取决于玩家的情况,老师和家长不该一味加以禁止,而是应在认识利弊的基础上加以引导,让小学生知道为什么玩、怎样玩和玩什么游戏才有利于身心的健康及发展,对那些成绩不好、又有机会大量接触电脑游戏的学生要特别注意,应及时的帮助和鼓励他在学习方面取得进步,改善与其他同学的关系,限制玩游戏的时间和种类,最终让他知道,在现实生活中的成功远比在电脑游戏里的成功更重要、更充实也更开心。这不仅益教于乐,而且有利于素质教育的开展和未来高科技人才的培养。可以,就是要控制时间,如果没时间的玩的话眼睛也不好,所以少玩一会,电脑可以放松下嘛确切地说,受到适当引导的游戏,比之毫无原则的禁止游戏,其好处远远高于弊病。
第一大好处:培养电脑基础知识。要玩好游戏,必须有扎实的电脑应用技术基础,在这个意义上,玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。
第二大好处:培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力,玩游戏本身就是培养的过程。
第三大好处:舒缓学习压力。劳逸结合,轻松一下,有何不可?

家长和教师应该因材施教,而不是顽固地依照旧有的模式生搬硬套地进行克隆式的教育。对于有天分的学生,应该促进他们进一步向着IT方向发展。

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